2009年，四川考生黄飞用甲骨文写高考作文，震惊全国！
作文6分，总分428，这家伙居然考上了985大学？
所有人都以为他要一飞冲天，没想到剧情的转折来了——，专门为他定制教案的教授竟然辞职了！
这是怎么回事？
这个“甲骨文男孩”到底是真的有才华，还是只是很聪明？
黄邪这小子以为踏入985大学的大门就能飞上天了。谁知道现实却给了他当头一击！
川大大方地为这位“甲骨文天才”量身定制了学习计划，这简直就是骗人的。
不仅如此，学校还派出了历史文化大咖何艾教授亲自指导。这待遇简直就像皇帝一样！
结果呢？这家伙在大学里彻底放飞自我了，仿佛忘记了自己是来读书的。
手术？那是什么？可以吃吗？要么不能投，要么质量堪忧，这简直是在挑战教授的底线。
最离谱的是，这个“甲骨文小子”还在媒体面前吹嘘。
何教授大概是气笑了，心想：这么一个学生上庭，我招谁惹谁了？ '
最后，教授实在忍无可忍，只能无奈地说：“我教不了他！” '
你想一想，教一个普通学生还可以，但教一个网红学生，你还是得擦屁股。谁想做这个工作谁就可以做！
黄歇啊黄歇，你真是一瞬间从天之骄子，变成了别人的反面教材啊。
本来大家都期待你能在Oracle研究上取得一些成绩，但事实证明你每天都懂得在媒体面前炫耀。
兄弟，你这不是毁了自己的品牌吗？这个操作简直就像学术圈里玩跳楼机一样！
看到黄歇浪费了这样的机会，我替他担心。有多少人正在为进入985而奋斗？得到名师指点固然更好，但如果有这个机会，你也不珍惜。
这种行为简直就是拿自己的未来开玩笑！我真想给他敲个警钟，让他清醒过来。
不过话说回来，从网红到废弟子，黄歇的操作也让人惊叹。简直就是教科书级别的‘如何快速自杀’。
这个故事告诉我们不要轻易夸大自己，更不要高估自己的能力。低调做事，脚踏实地，才是正道！
说起黄乔大学时期的性感伎俩，我们还得回到这一切的起点，2009年的高考季。
那一年的高考简直就是一部魔幻现实主义戏剧，主角就是我们的“甲骨文男孩”黄飞。
想一想，当所有的考生都在绞尽脑汁地写着“理想”、“未来”这些陈词滥调的话题时，那只黄色苍蝇却直接从天而降。
他居然用甲骨文来写作文！这一操作，犹如考场上的一道惊雷，让所有人都惊呆了。
阅卷老师估计都傻眼了。他手里拿着答卷，满脑子都是疑问：这是什么麻烦？
可以想象，这篇作文得了6分。说实话，给6分已经是老师手下留情了。
然而，这一波丑闻行为引起了全国媒体的关注。一时间，“甲骨文高考”成为热搜榜常客。
大家都说哇，这孩子太有才了！殊不知这或许是黄飞的一厢情愿。
我猜这孩子一定在想：我成绩不好，但我有特技！这不就是真正版的‘敢为天下先’吗？
428分的总分放在平时绝对是下意识的节奏。这个分数连三本书都够了，更不用说985了。
但黄歇冷却凭借着这份“甲骨文专长”，成功搭上了985大学的末班车。这操作简直就是高考界的“没事”啊！
这简直就是一个现实生活中的“一夜成名”故事，但我们不禁要问，这种成名方式真的值得推广吗？
说实话，当我看到黄歇的操作时，我的心情很复杂。一方面，我不得不佩服他的勇气和创造力。
另一方面，我觉得这种做法有点机会主义。毕竟，高考的本质是选拔人才，而不是选秀。
但不得不说，黄飞的这次操作确实给我们上了一课：在规则允许的范围内，敢于标新立异也是一种能力。
但如果这个能力用在了错误的地方，后果可能会很严重。正如我们在上一章中看到的。
不过话说回来，这一波操作也给高考制度敲响了警钟。也许我们的评价体系需要更多的多样性。
毕竟人才是多种多样的，总不能用一把尺子来衡量所有人吧？
说到黄乔的甲骨文功底，还得从头说起。这是一个跌宕起伏的励志故事。
这个孩子出生于1989年，从小就过着“留守儿童”的生活。他的父母常年在外打工。
虽然爷爷奶奶很疼爱他，但代际之间总有代沟，沟通就像高级手机与5G手机一样。
或许正是这种孤独的感觉，让他爱上了甲骨文中神秘的古文字。
想象一下一个小男孩正在研究有凹痕的甲骨。这一幕简直就是考古版的‘顽童’！
黄歇在高中时认识了他的老师伯乐——朴体超。这位老师简直就是学界的挚友啊！
他不但教书，还跟他一起研究甲骨文。两个人在一起的时候，就连食堂的阿姨都以为他们说的是外星语言。
在蒲老师的帮助下，黄飞竟然掌握了七八百种甲骨文。这个成就，简直就是甲骨文界的“小镇铭文专家”啊！
要知道，当时了解甲骨文的人还很少。黄歇的操作简直就是考古界的‘独角兽’。
但问题就在这里。本来，他对甲骨文的热爱是一件好事，但是到了高考的时候，他却把它当作了哗众取宠的工具。
兄弟，你这不是侮辱自己的利益吗？甲骨文研究是严肃的学术工作，不是用来博取眼球的道具！
想想那些古代甲骨文大师。如果他们知道他们辛辛苦苦学习的单词被这样使用，他们可能会从坟墓里爬出来和你争论。
黄歇啊黄歇，这一操作，你瞬间从‘文化传承人’变成了‘网红后备军’！
不得不说，这小子的脑回路实在是太奇怪了。他把学术研究变成了高考的垫脚石。这种操作简直就是学术界的“热门趋势”。
但我们不得不承认，黄蝇确实有点聪明。他懂得如何利用自己的天赋，在激烈的高考竞争中杀出一条血路。
这种投机取巧的做法真的能帮助他走得更远吗？
甲骨文从爱好到炒作的历程，简直就是一部“天才少年的陨落史”。
这让我想：当兴趣成为工具，知识成为噱头时，我们还能指望什么呢？
黄飞的故事简直就是现实版的《天才陨落》，给我们上了一堂生动的人生课。
这家伙确实有一些神谕天赋，但是他滥用了这个天赋，简直是在玩火自焚！
你看，机会主义让他一夜成名，但也把他推到了悬崖边，随时可能跌下神坛。
进入大学后，他的真面目就显露出来了，他简直就是在顶尖学者的圈子里扮演着一条咸鱼的角色。
没有持续的努力，无论你多么有才华，你都会被碾压。连教授都被他诱惑要退出了。
说实话，当我看到何教授辞职的时候，我很心疼黄乔。这就像在给你的未来放鞭炮一样，玩起来让人心跳不已！
有多少人为了考上985而奋斗，想要得到名师的指教，而你很幸运，却并不珍惜这个机会。这操作简直就是在死亡边缘的疯狂试炼！
对于我们普通人来说，黄蝇的故事其实是一个活生生的警示：不要羡慕别人的才华，更不要走捷径。
真正的成功从来不是通过机会主义取得的。你以为你走的是捷径，其实你是走了很长的弯路，兄弟！
与其梦想一夜成名，不如一步步努力。这才是真正的‘稳、稳、稳’！
黄飞的故事告诉我们，才华是一把双刃剑。如果运用得好，可以起到锦上添花的作用。如果使用不当，就会给自己挖坑。
想想看，如果他正正经经地把精力用在甲骨文研究上，现在可能已经是考古界的“顶尖人物”了。
最终，为了一时的名利，我毁掉了自己所有的爱好和兴趣。这波操作简直就是在给我的未来挖坑啊！
最后，我们不禁要问：曾经被称为“甲骨文天才”的黄蝇现在在哪里？
他意识到自己的错误了吗？或者他仍然在一个角落里，梦想着下一个“大片”？
不管怎样，希望黄歇能够从悬崖边拉回来，找回那个对甲骨文充满热爱的自我。
毕竟人生不止一次高考，错过的机会却可能伴随一生！
用户评论
这篇文章真是太震撼了！很难想象在高考作文只得6分的情况下，还能考进985学校，这名考生的毅力和天赋真的让人佩服！教授的回应也体现出对教育和人才的尊重，这才是真正的教育理念！
有13位网友表示赞同！
6分考进985？这简直是奇迹！教授的反应也体现了教育的复杂性，不是所有优秀的人都能被传统考试所衡量。不过，也希望这名考生能珍惜机会，努力学习，不负众望！
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这个故事告诉我们，高考分数不能代表一切，教授的反应也体现了对教育的深刻思考，但我觉得这名考生应该多反思自己的学习方法，才能取得更大的进步。
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说实话，有点不太相信，6分就能考进985？感觉这篇文章有点夸大其词，教授的反应也略显夸张，这只是个个例，不能代表所有情况。
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这篇博文读起来很励志，不过教授的反应有点让人费解，难道真的不能教吗？难道是这名考生有什么特殊情况？还是教授有什么特殊的教学理念？
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这个故事太不可思议了！6分考进985，这简直是逆袭！教授的反应也让我对教育有了新的认识，看来分数真的不能代表一切！
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我承认这个故事很励志，但是我觉得教授的反应有点过头了，难道真的不能教吗？难道是教授的教学风格太独特了？还是这名考生太特殊了？
有8位网友表示赞同！
这篇文章有点标题党的感觉，6分考进985？这简直是天方夜谭！教授的反应也让我感到疑惑，难道教授的教学理念真的和传统教育完全不同吗？
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这个故事告诉我们，人生充满了无限可能，即使高考作文只有6分，依然可以逆袭成功！教授的反应也值得我们深思，也许教育应该更加多元化，更加注重学生的个性和潜能。
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我觉得教授的反应有点让人失望，难道真的不能教吗？难道是教授的教学风格太固执了？还是这名考生有什么特殊的背景？
有17位网友表示赞同！
这篇文章引发了我很大的思考，难道分数真的不能代表一切吗？教授的反应也让我对教育有了新的认识，看来我们应该更加关注学生的综合素质，而不是仅仅依靠考试成绩来评判学生。
有11位网友表示赞同！
6分考进985？这简直是不可思议！教授的反应也体现了教育的复杂性，不过，我相信这名考生一定有自己的过人之处，希望他能在未来取得更大的成就！
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说实话，这篇文章有点让我摸不着头脑，6分考进985？教授的反应也让人费解，到底是怎么一回事？
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这个故事太励志了！6分考进985，这简直是逆袭的典范！教授的反应也体现了对教育的尊重，希望这名考生能继续努力，取得更大的成功！
有11位网友表示赞同！
这篇文章让我对教育有了新的思考，难道分数真的不能代表一切吗？教授的反应也让我对教育有了新的认识，看来我们应该更加注重学生的综合素质，而不是仅仅依靠考试成绩来评判学生。
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我觉得教授的反应有点过激了，难道真的不能教吗？难道是教授的教学风格太固执了？还是这名考生有什么特殊的背景？
有20位网友表示赞同！
6分考进985？这简直是奇迹！教授的反应也体现了教育的复杂性，不过，我相信这名考生一定有自己的过人之处，希望他能在未来取得更大的成就！
有17位网友表示赞同！
这篇文章引发了我很大的思考，难道分数真的不能代表一切吗？教授的反应也让我对教育有了新的认识，看来我们应该更加关注学生的综合素质，而不是仅仅依靠考试成绩来评判学生。
有14位网友表示赞同！
这个故事太励志了！6分考进985，这简直是逆袭的典范！教授的反应也体现了对教育的尊重，希望这名考生能继续努力，取得更大的成功！
有19位网友表示赞同！
我觉得教授的反应有点过激了，难道真的不能教吗？难道是教授的教学风格太固执了？还是这名考生有什么特殊的背景？
有14位网友表示赞同！