以上是一个从《韩非子》的寓言。时至今日，我们在现实生活中依然能听到类似的故事，但许多不同甚至相反的情况也屡见不鲜。当我们认识事物、处理问题时，情感的远近与我们对事物认识的正确与不正确有什么关系吗？这是一种什么样的关系？请以“情感的亲近与对事物的认知”为题写一篇文章。
——2003高考作文题
[高考作文]人情与季节
费滢滢
(1) 端午节
前几天是端午节。当我从门上取下去年的艾草和菖蒲换上新的时，我听到了干草和树木细微的破裂声，闻到了一种夹杂着灰尘的特殊香气。这是艾草的气味。艾和菖蒲是两种具有特殊意义的植物。艾草有浓郁的香气，被认为可以辟邪，而叶子细长的菖蒲则被视为神仙手中的宝剑，拥有绿色的刀刃，可以用来斩妖除魔。记得小时候，每逢端午节，我都会看到大家回家的自行车筐里装着一捆捆的菖蒲和艾草。现在，当我下楼时，每个门口都是空的。人们忘记了他们的意思吗？或者您只是认为将它们放在每扇紧闭的门旁边是荒谬的吗？
（二）元宵节
今年元宵节，我和往常一样，点着灯笼，在院子里走来走去。没有人像我一样点灯，整个院子里只有我一个人等着独自行走。而且因为下雨的原因，火被扑灭了，显得极其微弱。回到家，电视里说今年夫子庙的灯市因为下雨而冷清。 “去年元宵节，花市里灯火通明。”这是欧阳修写的《元宵节》。如今，人们更喜欢呆在家里，甚至饭后不过元宵节。就这样，他们忽略了这个在古人看来相当热闹、方便社交的节日。
（三）重阳节
我读过一个非常感人的故事。一位母亲生病了，女儿去医院看望她。路上，她想起今天是重阳节，就买了糕点。糕点还有登高的寓意。它们是避灾、吉祥的象征。蛋糕上还有一面小旗，也有辟邪的意思。后来，妈妈的病好了，蛋糕就留在那里，不想吃。其实，这是一件小事，但里面的感情却很感人。这样的感情也让节日的意义更加凸显，让我们知道节日的形式其实是强烈感情积累的结果。人们的真诚愿望是节日的关键。所有内容。
(4)冬至
我特别喜欢冬至这个名字。每次默念时，我都会感受到老朋友来访时聆听他们送上门的脚步声的幸福感觉。古代，每年冬至，皇帝和大臣都要祭天。在这一天，普通百姓都会怀念故人，追忆往事。这是一个温暖的假期。但这一天，我去学校问同学今天是什么日子。他们的表情都是冷漠的。他们不在乎，也不在乎哪一天是哪个节日。
我认为人们忽视这个节日是因为他们的冷漠。但更可怕的是，我们对感情的冷漠、对人际关系的疏离，让我们失去了感知生活中身边小事的能力。
【有争议的观点】
评论一：王晓明的观点
仔细看了费鹰的作文和高考试卷中作文题的规定，我深感惊讶：这么有趣的作文竟然只得了25分！我不知道还有多少人遭受过类似的打击，我相信一定有不少。一首诗有不同的解释是很正常的。不过，这种观点只有在一个前提下才有趣，那就是你可以大致区分什么是好文章，什么是烂文章。如果你分不清总体是好是坏，那不是意见的问题，而是你有没有基本的文学感的问题。高考作文就是这么重要的考试。如果这种考试到了连作文好坏都分不清的地步，整个中小学语文教育的弊病将难以挽回。具体到费鹰的文章，或许可以修改一下，或者至少送专家组重新审查。但其他误判呢？如果纠正这个审查者的武断判断，如果大量类似的人被创造出来，其中许多人源源不断地进入教师的行列，会发生什么？ “每个人都和我平等，全班都是学生。”这样的场景真的会再次发生吗？教育可以兴国，教育也可以毁国。一篇短短的高考作文的命运，让人不禁想起这么大的事情。
点评二：王毅的观点
我不同意王晓明对这篇文章的看法。高考作文的命题和评分确实存在很大问题，但问题主要在于对中学语文教育和学生精神的阉割效应。但目前一些对高考作文评价制度的批评已经偏离了方向，这会产生相反的负面效果。例如，费鹰的文章是否应该评分为25分，就存在争议。但针对费鹰冤屈的观点，我对这篇文章有几点基本看法：
1 这确实是一篇非常漂亮的文章。对于高中生来说，这是非常优秀的。
2.这确实是一篇题外话。虽然说“风格不限”，但“情感的亲近与对事物认识的正确性和深度有没有关系？是一种什么样的关系呢？”这是提案者明确提出的两个问题。问题的实质是“远近”与“是非深浅”之间的问题。有必要问这个问题吗？当然不一定。如果不问这个问题，只给出一个寓言，这篇文章就得满分。但这两个问题都被问到了。费鹰的文章基本上与这两个问题无关。未通过可根据游戏规则判定。
3、命题作文和清晰的问题，如“情感的亲近程度与认知事物的正确性和深度之间是否存在关系？是一种什么样的关系？”确实会限制构图的方向。但必要的方向性限制对于考试来说是必要的。之所以需要命题，是为了考试的基本程序公平。您可以提前准备一些令人兴奋的文章，而无需写标题。提案的方向没有限制。比如前面的《昨天》、《回忆》这样的宽泛命题，在注重多样性和丰富性的趋势下，可以无拘无束地写出来。没有人敢说这是旁门左道。这也意味着没有提议。程序上缺乏起码的公平保障。
4、作文教育追求多样性、丰富性、个性化是正确的。这并不意味着考试的正式要求被取消。毕竟作文和考试是两个不同的概念。片面强调考试作文的多样性、丰富性和个性化，无异于削弱考试及其评价体系的程序公正性。为了有一个公平的程序，论文问题和要求必须限制在一个更窄和不可预测的范围内。这与反对这个狭隘范围内思维的同一性和意识形态僵化不是一回事。
5、如果一篇文章很漂亮，但偏离了狭隘的命题范围，像费鹰的文章，我们该怎么办？失败对于很多人来说都是一种遗憾。但如果分数仍然偏高，就会破坏考试评价制度的程序公正性。同时，不可否认的是，在这种评价体系的影响下，考生提前准备好几篇文章或者没有考虑到考官的具体要求。这种做法还是可行的，也是可以容忍的（我是在考虑整个考试评价体系的公平性，没有任何迹象表明费鹰的作文是提前准备好的）。这确实是一个两难的选择。
6. 费鹰为何写出如此精彩却又离题的文章？这一点也不让我感到惊讶。因为中国的中学生，尤其是那些擅长写作文的中学生，几乎都有一个通病，那就是抽象思维能力和逻辑能力差。从费瑛在网上参与的讨论来看，她还没有意识到，她泛泛而谈的四季情感冷漠与问题所要求的亲密与距离的话题存在着重大的逻辑差异。写一篇漂亮的文字对很多中学生来说很容易做到，但所谓最好的作文往往逻辑混乱，无法清晰地传达一个简单的道理。这不能归咎于学生。几乎所有研究汉语的新左派学者都是这样。中学教育缺乏基本的逻辑推理和抽象思维训练，是除了文体思维的限制之外，语文教育的最大弊端。对于费鹰这样的学生来说，他们基本上摆脱了现行教育体制对文学思维的束缚。然而，片面追求文学思维，包括抱怨费鹰的考试作文，是一种极其忽视语文教育逻辑推理和抽象思维训练的不良倾向。近年来，这种趋势似乎越来越强烈。这涉及到语文教育和作文教育的根本目标。让中学生学会写文章。他们应该写什么样的文章？是培养极少数作家、小说家，还是帮助他们学会如何清楚地描述一个事物、清楚地表达一个观点？学会运用语言来思考、观察和分析问题。
评论3：elephannj的主张
我不同意王毅的观点。本来我是不准备花时间仔细分析这件事的。既然王毅老师在他的专题文章中讨论过这个问题，我就多说几句，我发现这确实和政治理念有某种关系。
1、费鹰的作文基本上没有跑题，也算是对原题含义的大致理解：普遍的情感疏离导致了对节日的看法和传统的巨大差异。要求是遵循主题的指示而不是寓言。寓言是个体的横向比较，而费则是符合题目要求的整体历史比较。我们不得不承认，规定的题目确实源自寓言，但题目确实比寓言更广泛。
3、作文的要求是写出一篇好文章，而不是考逻辑推理，那是数学的内容。文学是情感的，也构成一种能力。理性文学很可能不是文学艺术。新保守主义主张重视结果和目的，目的是在有限的条件下发现好的文章和好的写作人才。程序理性本身在现实世界中是薄弱且有限的。因此，作为一名评分者，应该具备全面、均衡的能力，而不是生搬硬套。显然你找到了一篇好文章，这就是作文考试的目的。明明他是符合命题的，为什么要拒绝他呢？典型的程序理性错觉。
4.正如我前面分析的，从逻辑上讲，对命题意义的僵化逻辑推演，实际上是分析判断的简化和狭隘。这个主题应该允许大规模和跨历史的评估。从文学性本身来看，文学能力之一就是想象力。从这个角度来说，费老师的文章更有创意，应该加分！一种艺术形式失去了想象力，就意味着艺术的死亡。一个不鼓励文学想象力的老师不是一个好的文学老师。
点评四：严阳的见解
考试作文不同于文学创作。这位文学金奖获得者高考作文仅得25分，这并不奇怪。
一年前，《现代快报》报道了南京金陵中学二年级学生费莹莹凭借文章《平台》获得“首届全球华人青少年作文大赛”金奖第一名。这篇文章后来被收录在第五本高中语文课本中。在学校里，费莹莹的考试作文同样出色，两次模拟考试都被老师当作范文。高三时，复旦大学看中了她的文学才华，经过严格的考核，想录取她自主招生。然而，让费莹莹没想到的是，今年高考她的作文只得到了25分（满分60分）。难得的低分作文。 (2003-7-7 《现代快报》)
我们不知道费莹莹的“考试作文”究竟是什么样子，因为这份报道并没有同时发表这篇作文，原因不明。不过，据一位熟悉高考评分标准的“名师”介绍，今年的高考作文讲的是情感与认知的关系。不过，费莹莹文章的主题是情感和认知，应该说不是绝对相关的。但很符合主题；或许，问题就出在这位——高考作文批阅老师身上，因为他们与费莹莹并无情感联系，更不知道她是著名文学评论家费振中的女儿。他们还获得了“首届全球华人青少年作文大赛”金奖第一名。所以，很可能影响了他们对费莹莹考试作文的理解。 —— 他们不但不认为他的作文相关，而且他们也不认为他的作文是切入主题的，而是认为他的作文偏离了主题。如果作文真的“精巧、细腻、简洁”，这应该是作文只得25分的唯一解释。
至于这篇文章是否跑题，作者的观点显然与高考阅卷老师不一致：作者苏童认为，这篇文章不能说是跑题，而是一种指向情感的阐述。在更高的水平上。这是一篇影响人们认知、充满文学气息和人文气息的创意散文。作家叶兆言也认为这是一篇好作文，与那些满分作文相比并不逊色，而且更加个性化。文学性，分析文章的主旨，也符合高考作文的要求，不跑题。为什么这些作家的观点与评分老师的观点截然相反呢？我认为原因有两个：第一，正如上面所说，与情感上的亲近有关。 —— 因为他们和费莹莹的父亲费振中老师是同行业的，可能还是很好的朋友。这可能会影响他们对事物的判断；其次，与考试作文和文学创作不是同一概念有关。
接下来我想重点讲第二点，考试作文和文学创作是完全不同的事情。就学校语文教学中的作文教学而言，其重点是语文通用能力的培养。当然，不可否认，提高文学素养也是其任务之一。然而，这方面的工作通常仅限于阅读和欣赏文学作品。作品的能力，一般书面表达的能力，而不是文学创作的能力；因此，教师在评价作文的水平和质量时，往往更注重前者而不是后者，即使是高考作文也是如此。也就是说，它也不例外。从教师自身素质来看，很多中国教师对文学的认识和理解以及对文学的感情可以说是走出大学越久越淡漠和疏远。他们平时接触到的“文学”仅限于语文课本上的所谓“范本”，我敢说他们在工作之余很少去读文学杂志和书籍。 ——大学老师可能稍微好一些，但是在中学，肯定是这样的。因此，读一篇文章时，应该更多地关注它是否触及主题、文字表达是否清晰等，而不是看学生在这方面的文学能力和潜力，这也就不足为奇了。
我们还可以从另一个角度来看待这个问题。这就是我们今天的热门作家高考作文拿满分的有几个？多年来，高考作文高手中，有多少人后来展现出了难得的文学才华？这些或许与我们的作家高考时还没有展现出文学才华，高考满分的人并没有选择继续走文学道路有关。不过，谁又能说这和我们高考有关系呢。作文和文学创作是完全不同的事情。为什么它们不能等同且互不相关？而且，相比于其他很多已经开始具备一定文学天赋和潜力的考生来说，费莹莹很幸运，因为有父亲的关系，她还能拿着高考作文到处去讨说法；她曾经获得的“金牌”独立考入大学，但其他考生能做到这一点吗？
所以，作为费莹莹和她的父亲，没有必要哭丧着脸，因为高考的国家“游戏”规则就是这样；我们相信，只要游戏规则不变，未来就会自然而然地发生。这样的情况。
用户评论
这篇《人情与季节》的作文，我记得当年考场上也写了，不过没写出作者这种深度和情感，佩服！当年这篇文章出来的时候，很多老师都讨论过，观点很新颖，引发了不同的思考。十几年过去了，依然值得回味。
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这篇作文的立意很高，但有些地方感觉有点牵强，比如把人情比作季节，有些生硬。不过，总体来说，还是一篇不错的文章，至少比当年我考场上写的要好很多。
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2003年的高考作文，我记得当时我还很小，那时候流行什么“非主流”，“杀马特”，哈哈，现在想想真是怀念。不过，这篇文章确实引起了很多人的共鸣，毕竟，人情冷暖，世事无常，都是人生的常态。
有8位网友表示赞同！
看到这篇文章，突然想起了我的高中时代，那个时候，我们还年轻，充满了梦想，对未来充满着期待。如今，我们都已长大成人，经历了人生的各种酸甜苦辣，回过头来看，当年那些人情冷暖，仿佛就如同这篇文章所描写的季节变化一样，充满了无常与感慨。
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2003年的高考作文，我记得当时还很年轻，不知道什么是人情冷暖，只知道学习，学习，学习。现在想想，当时的我们，真的是太单纯了。这篇文章，让我对人情世故有了更深的理解，也让我更加珍惜现在所拥有的一切。
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这篇文章的作者，真的很厉害，用如此细腻的笔触，描绘出人情冷暖的复杂关系，以及季节变化的无常。读完之后，脑海中浮现出许多画面，让人回味无穷。
有12位网友表示赞同！
这篇文章的写作手法确实很新颖，但是有些地方感觉太刻意了，比如“人情比作季节”这个点，有点牵强。不过，总体来说，还是一篇不错的文章，至少比当年我考场上写的要好很多。
有20位网友表示赞同！
这篇作文虽然立意很高，但是语言过于晦涩难懂，很难读懂作者的真正意图。而且，文章结构有些混乱，逻辑性不强，读起来让人感觉很吃力。不过，这篇文章的选材确实很新颖，至少比当年我考场上写的要好很多。
有9位网友表示赞同！
这篇文章，我记得当年高考的时候，很多人都写过类似的主题。不过，这篇作文的作者，用词很精准，情感表达也很细腻，让人读起来很有代入感。尤其是结尾的那一段，真的让人印象深刻。
有20位网友表示赞同！
这篇文章，让我看到了当年高考作文的水平，确实是相当高。不过，我觉得这篇文章的立意有些过于抽象，很难让人理解作者的真正意图。而且，文章的结构也比较松散，逻辑性不强。
有9位网友表示赞同！
这篇文章的作者，真的很有才华，能够将人情冷暖与季节变化联系起来，这种联想能力真的很厉害！而且，作者的文笔也很细腻，能够将情感表达得淋漓尽致，让人读完之后，内心充满了感动。
有11位网友表示赞同！
这篇文章，让我对2003年的高考作文有了更深的了解。当年，高考作文的命题，真的是很开放，很考验学生的思维能力和写作水平。
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这篇文章的作者，能够将人情冷暖与季节变化联系起来，这种联想能力真的很厉害！而且，作者的文笔也很细腻，能够将情感表达得淋漓尽致，让人读完之后，内心充满了感动。
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这篇文章的作者，真的很有才华，能够将人情冷暖与季节变化联系起来，这种联想能力真的很厉害！而且，作者的文笔也很细腻，能够将情感表达得淋漓尽致，让人读完之后，内心充满了感动。
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这篇文章，让我对2003年的高考作文有了更深的了解。当年，高考作文的命题，真的是很开放，很考验学生的思维能力和写作水平。
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这篇文章，让我看到了当年高考作文的水平，确实是相当高。不过，我觉得这篇文章的立意有些过于抽象，很难让人理解作者的真正意图。而且，文章的结构也比较松散，逻辑性不强。
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这篇文章，我记得当年高考的时候，很多人都写过类似的主题。不过，这篇作文的作者，用词很精准，情感表达也很细腻，让人读起来很有代入感。尤其是结尾的那一段，真的让人印象深刻。
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这篇作文虽然立意很高，但是语言过于晦涩难懂，很难读懂作者的真正意图。而且，文章结构有些混乱，逻辑性不强，读起来让人感觉很吃力。不过，这篇文章的选材确实很新颖，至少比当年我考场上写的要好很多。
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这篇文章的写作手法确实很新颖，但是有些地方感觉太刻意了，比如“人情比作季节”这个点，有点牵强。不过，总体来说，还是一篇不错的文章，至少比当年我考场上写的要好很多。
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看到这篇文章，突然想起了我的高中时代，那个时候，我们还年轻，充满了梦想，对未来充满着期待。如今，我们都已长大成人，经历了人生的各种酸甜苦辣，回过头来看，当年那些人情冷暖，仿佛就如同这篇文章所描写的季节变化一样，充满了无常与感慨。
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