陆老丝儿
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2019年中山大学考研真题347心理学专业综合(回忆版)

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更多 发布于:2021-04-10 15:11
本站为大家收集整理了中山大学2019年考研真题回忆版,因为是学长学姐回忆版,因此并不全面,如果同学们有更完整资料,可以关注公众号:kaoyanyo,通过平台分享给更多需要的人。


一.选择题(每题3分,共90分)


1.儿童的气质的特点:


A)难以观察。


B)稳定。


C)父母教养风格的产物。


D)性别图式(schema)的产物。


2.神经递质五羟色胺的遗传因子调节了气质的发展。


A)集体主义(collectivism.)B)性别图式(gender schemas.)C)恐惧气质(a fearful temperament.)D)阿兹海默病症(Alzheimer's disease.)


30.社会促进被定义为的倾向。


A)由于有很强的社会和谐愿望而忽视了批判思维。


B)当有他人在场时操作熟练的任务时效率更高。


C)在群体情境中失去自我约束。


D)由于前面顺从了他人一个小的请求,进而顺从他人更大的请求。


二.简述题(每题20分,共60分):


1、请尝试从社会认知和生物社会两个不同研究角度分析人际之间“互怼”过程中愤怒的产生基本条件(要素),以及心理行为的调节特点,并分析人际“互怼”在人际关系发展中引起的积极或消极效应的变量。(20分)


3.请设计一个方案来观察自己日常情绪的变化规律及其影响变量。(20分)


三、选择题(每道题7分,总分35分)


1.天气越热,犯罪率越高,这个现象与下列哪个研究方法概念有关?


A、负相关B、零相关C、正相关D、因果关系


5.一个学校想要探究是否允许学生携带智能手机对于学生学习热情程度的影响,在开展研究之前,学校对智能手机进行了定义,是使用ios系统或者android系统的手机。同时将学习热情程度定义为一年内到学校图书馆借阅图书的数量。请思考学校这样做的原因,选出下列选项中不属于正确原因的一个


A、学校要对研究变量进行操作定义


B、学校要对学生学习热情程度有一个可量化的测量标准C、学校需要在统计时区分智能手机和传统非智能手机D、学校需要减少学生玩智能手机上的游戏,更多阅读图书馆里的书籍


四、问答题(每道题20分,总共40分)


2.有研究者希望了解家庭经济条件以及父母对阅读的重视程度如何影响孩子的学习成绩。请你对以上三个变量进行操作定义,并对你的操作定义的信度和效度进行评估。最后请说明你如何基于你的操作定义设计研究,清晰列出自变量、因变量以及如何控制混淆变量。


五、判断题。(每题1分,共20分;对的请打“√”,错的请打“×”)


1.如果某个处理水平的效应会影响(即延滞)后续水平,那这些延滞效应不可能通过平衡而消除。在这种情况下,将被试匹配成区组能解决问题。


20.计算Spearman相关系数一定程度上可以减轻极端值的影响。


六、(20分)某研究人员为了考察价格、质量和售后服务对消费者电视机品牌偏好程度的影响,收集了30个品牌的电视机在价格、质量和售后服务的得分以及消费者的偏好程度得分。尝试用SPSS中多元线性回归的逐步回归(stepwise)分析方法对消费者的偏好寻求一个恰当的回归模型,结果如下:





以上就是2019年中山大学考研真题347心理学专业综合(回忆版) ,因为是学长学姐回忆版,因此并不全面,如果同学们有更完整资料,可以关注公众号:kaoyanyo,通过平台分享给更多需要的人。
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